TANGRAM

TANGRAM

O Tangram é um quebra-cabeça inventado na China há alguns milhares de anos, usando as peças desse quebra-cabeça, já foram criadas mais de 1 000 figuras ( sombras): homens, mulheres, pássaros,gatos, cachorros,casas, algarismos, etc.
“ Se é lenda ou verdade, não se sabe, mas conta-se que, há milhares de anos, um filósofo chinês teria derrubado um ladrilho quadrado de cerâmica, que se partiu exatamente em sete pedaços. Ao recolher os pedaços e tenta recompor o ladrilho. Ele forma um retângulo com as sete peças. Mexe daqui, mexe de lá ele tinha um triângulo, e olhe ai um homem apressado, um pássaro.
E ao cair da tarde, o filósofo descobria que era possível recriar o mundo a partir de um simples ladrilho despedaçado.”
Esse material “rico ” e interessante pode ser construído e usado não só na geometria, ele permite explorar conceitos, identificar as formas geométricas e desenvolver habilidades de observação, experimentação, comparação ( fração ), etc.
Cada aluno poderá construir o seu tangram , partindo de um quadrado e recortando –o .
No processo de construção a linguagem será mais ou menos formal a depender da série que se vai trabalhar. A escolha do material para construção dependerá das diversas situações propostas em sala de aula.
Observe algumas sugestões de uso:

Brincadeiras: Cada aluno poderá criar uma sombra e desenhá-la num papel quadriculado. Um colega tentará descobrir qual é a montagem que produz a sombra criada pelo outro. Se forem atribuídos pontos, isto pode tornar-se um jogo.

Composição de figuras: geométricas, de animais, igrejas, barcos.
Ampliação e redução de figuras.

Perímetros e Áreas: utilizando suas peças e criando outras figuras geométricas medir as áreas das mesmas, usando como unidade uma outra peça do tangram. Explore a relação entre essas medidas e as unidades escolhidas.